Pusat Bantuan Unggah File ETD : 089514182433
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY – TWO STRAY (TS-TS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
Oleh : Cut Isninawati | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

           Penelitian ini di latar belakangi oleh pentingnya kemampuan komunikasi matematis siswa. Pada dasarnya kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Namun, faktanya masih banyak siswa yang memiliki kemampuan komunikasi matematis yang rendah. Sehingga diperlukan solusi untuk mengatasi Model Pembelajaran Two Stay – Two Stray (TS-TS), Kemampuan Komunikasi Matematis [...]

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERMEDIAKAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL MATEMATIS SISWA
Oleh : AGUS JAYANTI BR SEMBIRING | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

 
Rendahnya kemampuan spasial matematis siswa terlihat dari dibutuhkan pengulangan beberapa kali agar siswa dapat memahami materi bangun ruang, terutama dalam memvisualisasikan bentuk bangun ruang. Dapat diartikan siswa kurang mampu mengidentifikasi permasalahan pada soal sehingga terjadi kesalahan dalam menentukan rumus yang Pendekatan Sainfitik, Geogebra, Kemampuan Spasial, Kubus dan Balok. [...]

PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP
Oleh : Alwi Yorandha Siregar | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Kemampuan penalaran matematis merupakan salah satu aspek terpenting dalam belajar matematika. Namun pada fakta di lapangan siswa masih memiliki kemampuan penalaran matematis yang rendah. Sehingga diperlukan solusi untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Learning pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel untuk mening Model pembelajaran Quantum Learning, Minat Belajar, Kemampuan Penalaran Matematis. [...]

IMPLEMENTASI MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERMEDIAKAN APLIKASI ALGEBRATOR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 1 PANTE BIDARI
Oleh : Siti Nurhaliza | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa merupakan salah satu aspek terpenting dalam belajar matematika. Namun pada fakta di lapangan terdapat rata-rata siswa masih memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis yang rendah. Sehingga diperlukan solusi untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan implementasi model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT), Algebrator, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis [...]

IMPLEMENTASI E-LEARNING DENGAN GOOGLE MEET DAN GOOGLE FORM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 2 SERUWAY
Oleh : Riki Candra | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa merupakan salah satu aspek terpenting dalam belajar matematika. Namun pada fakta di lapangan terdapat rata-rata siswa masih memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis yang rendah. Sehingga diperlukan solusi untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan implementasi model pembelajaran E-Learning dengan Google Meet dan Google Form pada materi peluang Model Pembelajaran E-Learning, Google Meet, Google Form, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. [...]

EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING DAN TRANSFERING (REACT) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA
Oleh : Sinta Sari Sihotang | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Kemampuan pemahaman matematis siswa masih rendah. Rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa, dikarenakan siswa cenderung menghafal rumus, mencontoh, tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran sehingga tidak dapat memahami permasalahan dan menerapkan rumus untuk menyelesaikannya. Salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut dengan penerapan strategi REACT Efektivitas, Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating dan Transfering (REACT), Kemampuan Pemahaman Matematis [...]

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI KELAS VII SMP NEGERI 12 LANGSA
Oleh : Eka Agustina Hutabarat | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Kemampuan pemecahan masalah matematika merupakan salah satu aspek terpenting dalam belajar matematika. Namun pada fakta di lapangan terdapat rata-rata siswa masih memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika yang rendah. Sehingga diperlukan solusi untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran think talk write (TTW) pada mate Model think talk write (TTW), Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika [...]

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SELF-EFFICACY SISWA PADA MATERI LIMAS KELAS VIII SMPN 12 LANGSA
Oleh : Magfira Maulania | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hasil Belajar dan mendeskripsikan Self-Efficacy siswa pada materi limas kelas VIII-1 SMPN 12 Langsa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan The One Group Pretest- Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT), Hasil Belajar, Self-Efficacy. [...]

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) BERBASIS TUGAS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA
Oleh : Seffi Ilviani Prida | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Kemampuan berpikir kreatif matematis merupakan salah satu aspek terpenting dalam belajar matematika. Namun pada fakta di lapangan terdapat rata-rata siswa masih memiliki kemampuan berpikir kreatif matematis yang rendah. Sehingga diperlukan solusi untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) berbasis t Model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA), Tugas Proyek, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. [...]

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION BERBASIS CABRI 3D TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA
Oleh : Khairunnisa Nasution | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah model pembelajaran direct instruction berbasis cabri 3D berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi tabung dan bola. Metode pada penelitian ini pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini kelas IX MTs Swasta Dewantara, Sampelnya Kelas IX-I dan Kelas IX-II tahun Model Pembelajaran Direct Instruction, Software Cabri 3D, Kemampuan Representasi Matematis [...]

ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA
Oleh : Maria Rosarina br Simarmata | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Sekolah yang ada di Indonesia saat ini sedang menjalankan pembelajaran dengan menggunakan Kurikulum  2013. Tujuan pembelajaran Matematika menurut Kemendikbud 2013 yaitu 1) Meningkatkan Kemampuan intelektual, khususnya kemampuan tingkat tinggi siswa, 2) Membentuk kemampuan siswa dalam menyelesaikan suatu masalah secara sistematik, 3) Memperoleh hasil belajar yan HOTS, Aritmatika Sosial, dan Gaya belajar. [...]

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA MATERI LINGKARAN
Oleh : Kasmeylina Br Sembiring | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2021)

Kemampuan pemecahan masalah merupakan suatu hal yang sangat penting karena salah satu mutu pendidikan adalah kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah. Dan proses pemecahan masalah merupakan suatu kemampuan dasar yang harus dikuasai siswa. Salah satu tujuan dalam mata pelajaran matematika adalah agar setiap siswa memiliki kemampuan pemecahkan masalah yang meliputi Kemampuan Pemecahan Masalah, High Order Thinking Skill( HOTS) [...]

PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION BERMEDIAKAN SOFTWARE AUTOGRAPH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA
Oleh : Sekawan Putri | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2020)

Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan penalaran matematis yang harus dikuasai siswa ternyata tidak didukung dengan fakta yang terdapat di lapangan bahwa rata-rata siswa masih memiliki kemampuan penalaran matematis yang rendah. Sehingga diperlukan solusi untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menerapkan model group investi Model Group Investigation, Software Autograph, Kemampuan Penalaran Matematis [...]

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SEGITIGA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Oleh : ITA MARGARETTA BR TARIGAN | Prog.Studi : Pendidikan Matematika (2019)

Kesulitan siswa yang sering terjadi adalah mengerjakan soal dalam bentukcerita atau uraian. Model Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satusolusi yang dapat digunakan dalam mengatasi permasalahan dalam prosespembelajaran matematika tersebut. Model Problem Based Learning (PBL)merupakan salah satu model pembelajaran yang didasarkan pada banyaknyapermasalahan Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Problem Based Learning (PBL), Lembar Kerja Siswa (LKS) [...]

Kembali ke atas!