MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN SISWA TERHADAP BENCANA GEMPA BUMI MELALUI MODEL EXPERIENTAL LEARNING

TANTRY AULIA ARDIRA (2023), MENINGKATKAN KESIAPSIAGAAN SISWA TERHADAP BENCANA GEMPA BUMI MELALUI MODEL EXPERIENTAL LEARNING . Skripsi, Universitas Samudra.

ABSTRAK

Tantry, 2022. Penerapan Model Pembelajaran Experiental Learning Untuk Meningkatkan Kesiapsiagaan Siswa Terhadap Bencana Gempa Bumi Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI MAN Simalungun. Skripsi. Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra. Pembimbing I Ramdan Afrian dan Pembimbing II Ayu Suciani. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nilai kriteria kutuntasan minimal (KKM) siswa pada pelajaran geografi materi mitigasi bencana melalui model Experiental Learning. Penelitian ini memiliki fokus masalah tentang penerapan model Experiental Learning dapat meningkatkan kesiapsiagaan siswa terhadap bencana gempa bumi di MAN Simalungun. Dalam Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini di lakukan di MAN Simalungun. Teknik yang digunakan dalam mengumpulan data dalam Penelitian ini yaitu Teknik instrument dan tes dan dokumentasi. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar Geografi berupa Tes Siklus I dan Tes Siklus II. Adapun hasil yang diperoleh sebagai berikut. Hasil belajar murit siklus pertama mengalami peningkatan yakni dengan jumlah siswa 25, siswa yang tuntas 15 siswa (43%), sedangkan yang tidak tuntas 20 siswa (57%), selanjutnya pada siklus kedua dengan siswa 35, siswa yang tuntas 32 siswa  (91%) sedangkan yang tidak tuntas 3 siswa (9%), dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Experiental Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MAN Simalungun tahun pelajaran 2022/2023 yakni dari yang tuntas 15 siswa  (43%) menjadi 32 siswa (91%).

File ::(login required)

• s1-2022-180405046-cover.pdf (158.02 KB) |
• s1-2022-180405046-abstrak.pdf (144.90 KB) |
• s1-2022-180405046-di.pdf (25.17 KB) |
• s1-2022-180405046-bab1.pdf (114.73 KB) |
• s1-2022-180405046-bab5.pdf (35.27 KB) |