PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK PADA PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD NEGERI 2 KEBUN LAMA

Dainang Br Simanjuntak (2024), PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK PADA PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD NEGERI 2 KEBUN LAMA . Skripsi, Universitas Samudra.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan suatu produk media big book  pada pembelajaran membaca permulaan siswa kelas II SD. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kelayakan media,  respon siswa dan guru terhadap media big book sebagai media pembelajaran membaca permulaan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan research & development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE merupakan kepanjangan dari (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pengembangan media big book pada pembelajaran membaca permulaan siswa kelas II SD terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). 2) hasil validasi ahli materi diperoleh persentase  nilai akhir sebesar 88,57% kategori “Sangat Layak”, ahli media diperoleh persentase  nilai akhir sebesar 96,67% kategori “Sangat Layak”, ahli bahasa diperoleh persentase nilai akhir sebesar 97,77% kategori “Sangat Layak. 3) Respon siswa dan guru terhadap media big book pada pembelajaran membaca permulaan berdasarkan uji coba kelompok kecil diperoleh persentase 93,33% dengan kategori “Sangat Praktis”, uji coba kelompok besar diperoleh persentase   96,36% dengan kategori “Sangat Praktis” dan respon guru diperoleh persentase 88% dengan kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil penilaian maka media big book pada pembelajaran membaca permulaan siswa kelas II SD dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media untuk pembelajaran.

File ::(login required)