PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SDN 8 LANGSA

Novi Pratiwi (2022), PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SDN 8 LANGSA . Skripsi, Universitas Samudra.

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika serta pembelajaran yang dilakukan masih berpusat pada siswa dan kurang bermakna. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika materi pengelolaan data siswa kelas IV SD Negeri 8 Langsa  dengan menerapkan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). Jenis penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Kelas dengan model S. Tampubolon. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 8 Langsa yang berjumlah 24 siswa. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan 3 siklus dengan 2 kali pertemuan pada setiap siklusnya. Analisis data hasil penelitian ini dengan statistik deskriptif melalui tahapan: pengumpulan data,  reduksi data, pemaparan data, analisis data dan interprestasi data. Berdasarkan perolehan nilai yang didapat dari siklus I,II, dan III hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi pengolahan data meningkat. Pada siklus I,II,III hasil belajar kognitif mencapai ketuntasan sebesar 79,16%, 87,5%, 91,6% dengan rata-rata nilai 82,91, 85,62, 86,53. Kemudian pada hasil belajar afektif pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 75% dengan nilai rata-rata 73,33 kemudian meningkat pada siklus II dan III ketuntasan belajar mencapai 100%  ditunjukkan dari peningkatan interprestasi baik dan sangat baik. Hasil belajar psikomotor siklus I,II,II ketuntasannya mencapai 83,33%, 86,45%, 95,83% dengan nilai rata-rata 82,29, 86,45, 89,06. Dari ketiga siklus hasil belajar telah mencapai indikator keberhasilan. Berdasarkan hasil penelitian ini hendaknya guru dapat memperbaiki hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME).

File ::(login required)