KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII MTS MIM LANGSA MELALUI PEMBELAJARAN OPEN-ENDED

Putri Yolanda (2024), KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII MTS MIM LANGSA MELALUI PEMBELAJARAN OPEN-ENDED . Skripsi, Universitas Samudra.

ABSTRAK

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya minat peserta didik dalam pembelajaran matematika. Hal ini ditunjukkan dengan peserta didik kurang aktif saat pembelajaran berlangsung dan kurang memperhatikan guru saat menjelaskan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan matematis dengan pembelajaran open-ended  lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematis dengan pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas VII MTs MIM Langsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental tipe nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII MTs MIM Langsa tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah keseluruhan peserta didik yaitu 84 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purpossive sampling. Sehingga sampel pada penelitian ini yakni peserta didik kelas VII-1 dan VII-2 dengan jumlah masing-masing 19 peserta didik. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal berbentuk uraian. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh dk = 36 dengan nilai = 2,02 dan = 11,5 maka diperoleh hasil   (11,5 > 2,02) dengan taraf signifikansi 5% jadi ditolak dan , dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis melalui pembelajaran open-ended lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematis melalui pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas VII MTs MIM Langsa.

File ::(login required)