PENGEMBANGAN LKS BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI AKU DAN KEBUTUHANKU KELAS IV SD NEGERI 2 LANGSA

Isnawati (2024), PENGEMBANGAN LKS BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI AKU DAN KEBUTUHANKU KELAS IV SD NEGERI 2 LANGSA . Skripsi, Universitas Samudra.

ABSTRAK

Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya respon siswa pada materi yang diajarkan oleh guru dan juga belum bisa memecahkan masalah, selain itu pembelajaran yang terjadi di dalam kelas masih terlihat monoton dengan guru yang menjelaskan dan siswa hanya membaca, mencatat, dan mendengarkan tanpa ada respon balik dari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media LKS (Lembar Kerja Siswa) berbasis kontekstual. Metode penelitian ini adalah Research and Develoment (R&D) dengan model pengembangan Borg & Gall. Desain pengembangan LKS ini hanya meliputi lima langkah yang terdiri dari Potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk, dan revisi desain. Dari hasil pengembangan ini diketahui bahwa LKS sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Hal tersebut berdasarkan hasil penilaian ahli bahwa LKS tersebut telah layak diuji cobakan dengan dibuktikan dari hasil validasi ahli media mendapatkan skor 94,11% dengan kategori sangat valid, hasil validasi materi mendapat skor 96% dengan kategori sangat valid, dan hasil validasi ahli bahasa mendapat skor 90,9% dengan kategori sangat valid. Dan hasil validasi ahli relevansi LKS mendapat skor 91,1% dengan kategori sangat layak. Saran pada penelitian ini bagi sekolah dapat memberikan fasilitas yang baik kepada seluruh jajaran guru, agar kedepannya guru lebih kreatif dalam melakukan pembelajaran dikelas, dan bagi siswa disarankan pengembangan LKS dapat dijadikan sebagai panduan untuk dapat belajar secara mandiri

File ::(login required)