PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED INTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 6 LANGSA

Evi Yunita (2023), PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED INTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 6 LANGSA . Skripsi, Universitas Samudra.

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini adalah dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode konvensional sehingga peserta didik kurang berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran maka diperlukan suatu model pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan belajar yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Intruction Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggaruh penggunaan model Problem Based Intruction terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas IV SD Negeri 6 Langsa.Jenis penelitian ini menggunakan Metode Eksperimen dengan jenis Quasi Experimental (quasi experimental design). Sampel yang yang digunakan dalam penelitian yaitu kelas IVA sebanyak 15 peserta didik dan kelas IVB sebanyak 15 peserta didik. Teknik pengumpulan dalam penelitian ini yaitu soal tes dan lembar observasi.Terdapat pengaruh model pembelajaran problem based intrution dan model konvensional terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 6 Langsa hal tersebut dapat ditunjukkan dengan hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai signnitifikansi yang diperoleh sebesar 0,567 atau (>0,05). Maka H0 diterima yang berarti ada pengaruh penggunaan model PBI terhadap hasil belajar peserta didik.Dari pemaparan diatas maka disarankan bahwa penggunaan model problem based intrution dapat menjadi penunjang untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di dalam kelas dan dapat menjadi solusi guru agar pembelajaran tidak menonton dan tidak membuat peserta didik jenuh, sehingga menciptakan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik.

File ::(login required)