PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN CHEMONDRO SISTEM KOLOID TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Musnaini (2022), PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN CHEMONDRO SISTEM KOLOID TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Skripsi, Universitas Samudra.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada penerapan media pembelajaran ChemOnDro sistem koloid pada mata pelajaran kimia dan respon/tanggapan peserta didik terhadap proses kegiatan pembelajaran pada penerapan media pembelajaran ChemOnDro sistem koloid. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Tempat penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Rantau Selamat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 dan XI IPA2, yaitu kelas eksperimen (XI IPA1) yang berjumlah 25 siswa dan kelas kontrol (XI IPA2) yang berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis dan lembar angket. Pengujian prasyarat analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji homogenitas kemudian untuk menguji hipotesis digunakan statistik dengan uji t-test. Peningkatan  kemampuan berpikir kritis diuji dengan menggunakan uji N-gain dan data angket dianalisis menggunakan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang signifikan lebih tinggi (t hitung = 17,3 > t tabel = 1,67) antara kelas ekperimen dan kelas kontrol pada mata pelajaran kimia di SMA Negeri 1 Rantau Selamat. Hasil uji N-gain pada kelas eksperimen 0,76 dengan kriteria interpretasinya tinggi dan kelas kontrol 0,35 dengan kriteria interpretasinya rendah, selain itu terdapat respon positif yang terlihat dari persentase respon  siswa terhadap penerapan media pembelajaran ChemOnDro sistem koloid yaitu 72,6% dengan kriteria baik.

File ::(login required)